Предмет, функции и задачи педагогики как науки

02.10.2014

Педагогика — одна из основополагающих отраслей в жизнедеятельности общества. Цели и задачи педагогики как науки — это воспитание, развитие и обучение людей, начиная с самого раннего возраста. В течение жизни мы сталкиваемся с педагогикой и в семье, и в детском саду, и в школе, и в высших учебных заведениях, и уже не являясь студентами или учениками. Учитывая важность этой области науки, далее мы рассмотрим объект, предмет, функции и задачи педагогики.

Объект педагогики

В ходе эволюции человечества складываются социальные взаимоотношения между людьми, которые помогают развитию и совершенствованию личности, а соответственно и общества. Эта разновидность взаимоотношений и является объектом педагогики.

Предмет педагогики как науки

Под предметом педагогики понимается собственно образование, то есть организованный педагогический процесс, который может проходить как в семье (когда родители учат и воспитывают детей), так и в специализированных учреждениях (когда учители/преподаватели передают знания и опыт ученикам/студентам). Педагогика изучает образовательные процессы и разрабатывает пути и способы их развития.

Функции педагогики как науки

1. Теоретическая. Это изучение, исследование педагогических процессов, опыта, закономерностей, эффективности взаимодействия учителей и учащихся. И далее, исходя из этого, создание теорий обучения для развития и совершенствования педагогики.
2. Прогностическая. Заключается в прогнозировании течения обучающих процессов.
3. Технологическая. Состоит в разработке педагогических материалов, таких как книги, учебники, пособия, программы, методики и т.п. Кроме того, реализация на практике теоретических разработок в обучении.

Задачи педагогики

Задачи педагогики как науки являются прямым следствием её функций. Выделяют следующие основные задачи, не вызывающие противоречий между разными авторами:

1. анализ и пояснение сути основополагающих взаимосвязей и явлений в обучающем процессе;
2. разработка новых концепций и методов, направленных на улучшение качества образования, повышение результативности и эффективности обучения;
3. предвидение результатов нововведений в процессы образования;
4. практическая реализация исследований и разработок в области педагогики.

Кроме того, немаловажным является такое понятие как педагогическая задача, то есть цель педагогической деятельности. То, чего хочет достичь педагог в своей работе, его понимание своего предмета и видение окружающего мира и уклада жизни.

Принято разделять педагогические задачи в соответствии со следующими основаниями:

1. временные (стратегические, тактические, временные);
2. целостность образовательно-воспитательных процессов (дидактические и воспитательные);
3. технологичные приёмы (педагогические и функционально-педагогические).

Таким образом, мы кратко рассказали о педагогике с точки зрения науки. Стоит упомянуть также, что на практике педагогика достаточно субъективная сфера деятельности в силу человеческого фактора. Во многом эффективность и результаты процессов обучения зависят от профессиональности, настроя и таланта преподавателя/учителя, а также стремления учащихся получать знания и учиться. Более того, огромную роль в решении педагогических задач играет морально-этический и духовный уровень развития преподавателя.

В заключение, хочется пожелать всем участникам педагогических процессов понимания важности и ценности педагогики в развитии как отдельного индивида, так и общества. Кроме того, высокий уровень развития педагогики, как правило, сопровождается и развитием государства во всех областях и отраслях. Поэтому в стране, которая стремится к повышению уровня жизни своих граждан, должен осуществляться соответствующий контроль в сфере образования.

Похожие материалы:

Задачи и функции экономической науки
Главные функции экономической науки обозначились еще в самом начале создания и формирования её как самостоятельной области в науке. ...

Задачи и предмет психологии как науки
В давние времена предмет психологии как науки трактовался исследователями человеческих отношений довольно разнопланово. Психология изучала ...

Какие бывают отрасли педагогической науки
Для такой науки как педагогика характерно постоянное развитие, обогащение своей теоретической базы, наполнение новыми достижениями практической ...

Метод и предмет исторической науки
Работа и предмет исследования историков всегда основывается на каких-либо данных. На сегодняшний день существует очень много наук, которые ...

Основные этапы развития психологии как науки
Наука психология берёт своё начало из философии. Но, в отличие от философии, развитие психологии и выделение её в отдельную науку длились много ...